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远岫幽幽三生梦博客

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帮助学生树立良好的行为习惯  

2016-03-28 11:16:33|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——莎士比亚

今年担任高一的班主任,也是我第一次做班主任,结合做老师的这几年的经验,我在一开学就把帮助学生树立良好的行为习惯作为这一学期的工作重点,毕竟孩子的成功教育是从良好的习惯开始的。对于学生良好习惯的形成,我是从以下几个方面展开的。

一、自我学习,规则先行

良好的规则可以帮助班主任更好的管理班级,所以,还没开学我就把学校的规章制度认真的学习了一遍,然后结合几年的教学经验,预设到学生可能存在的问题,在校规的基础上,初步勾勒了班级的班规。

二、了解学生

规则是死的,但是人是活的,所以规则的制定还要结合学生的实际情况,因此在学生开学报到进入班级后,就找同学谈话,了解他们初中的情况,他们的喜好,他们的性格特点,他们的班级制度。通过了这一系列的工作,在最早的时间内制定了班级的规章制度,然后让学生浏览、签名,张贴在班级里共同监督执行。

   三、以情导入,解读规则,共同学习

学生刚刚到新的环境,新的学校,内心难免忐忑,抓住了这点后,首打亲情牌,在迎接新生时,就表达了自己对他们的喜爱之情以及对他们到学校就读的欢迎之情。然后,站在学生的角度,向他们讲解这些规则制度是希望他们养成良好的行为习惯,进而养成良好的学习习惯,为高中三年的生活学习打下良好的基础。接着向学生宣讲规则的目的不是约束,而是帮助,帮助学生养成良好的行为习惯。

其次,站在尊重学生的角度上向他们宣讲尊重规则就是尊重自己进而获得别人的尊重。另外,鉴于学生刚来到新学校,对规则制度一点都不清楚,顶多是从网上了解了学校的一些信息,所以,开学后,我借助学生处的学生规则考试,将学校的规则制度以及在学校规章制度基础上制定的班规从头到尾认真详细的和学生讲解了一遍,同时提出希望,希望同学们牢记规则,尊重规则。

然后打出感情牌,站在学生的立场上,抓住学生的心理,把话说到学生的心里去,让学生明白这样做的目的是帮助大家更加自律,创造良好的班风,进而形成良好的学风,然后大家共同进步。

四、借力打力

他山之石,可以攻玉。开学初学校针对学生的社会实践会举行一次军训,而军训最看重的有两点,一是时间观念,二是团队意识。所以在军训期间,我配合教官住要抓这两点。

首先,强化学生的时间观念。每一次的集队都强调时间,强调每一个人都是团队中的一份子,只有每个同学都守时了,我们的团队才是有时间观念的团队;同时我们的团队是一个守时的团队,那么我们班的每一个同学都是守时的同学,而守时的人必将有一番成就,希望同学们谨记守时的观念,在规定的时间完成规定的事情,安排好自己的事情并有条不紊的进行下去。

其次,强化学生的团队意识。学生刚来到新的环境,必然会有所隐藏,所以老师是不能在第一时间了解学生的,但是在生活方面,学生总是会表现出真正的自己。因此,同宿舍的同学是最好的相处伙伴。所以我对学生团队意识的训练,便从宿舍入手,向学生讲解团队的意义和重要性,然后让学生之间相亲相爱,互相提醒,共同进步。另外便是班级上的强调,和学生在宿舍是对学生的要求一样。

第三,制定一些自我监督的方法。学生在烈日下军训,却在空调房里睡觉,自然起床是一件困难的事,那就必然会有人迟到和早退。这个时候就采取一些监督措施,希望学生能够谨记每一次的集合时间和地点,尽量较少错误的次数。如果还有犯错的同学,就采用集体监督的方法,既让学生懂得守时,又让学生心里有集体这个概念。

五、细节入手

细节决定成败,而对学生的行为习惯的要求,基本上都是从细节入手的,因此在对学生行为习惯的培养方面,我就直接从细节入手。比如水杯的摆放问题。根据学校的规章制度,同时为了强化班级纪律,水杯是不可以放在桌子上以及地面上的,其实说到底就是要学会把东西放到原位上。所以,正式上课的一两个星期,我进班的第一件事就是提醒学生水杯的摆放,如果有学生摆放错了位置,就找附近的同学监督,并让学生自己想一些惩戒措施。另外还有班级卫生、学生衣服扣子、头发等方面都是抓细节。

六、抓好第一次

有时候学生的错误都是在不经意之间犯下的,也就是第一次在班级里出现了这样的情况,那么这个时候班主任对这件事的态度,完全可以影响以后班级的管理,所以,在班级的管理上,一定是要抓好第一次。就比如学生上课喜欢接老师的话,第一次也许只有一个同学,因为其他的同学在观望,在看老师的态度,如果老师不及时的就事论事,那么学生必然是有一样就学一样,以后班级的情况就是乱。在我们班就有这样的情况,刚开始我们有注意,后来发现这种情况比较严重,我就利用一节班会课的时间专门强调了这件事;同时,对于喜欢乱接话的同学,直接把他的话顶回去,让他无话可说;另外就是把乱接话的同学叫起来,对事不对人的将这样行为的不好之处指出来,接着冷处理。虽然有效果,但是毕竟第一次有这种情况时没有及时的纠正,后来的管理就极为不方便了。所以一定要抓好第一次。

七、以身作则

学生在一些事情上面,总是喜欢看老师,尤其是现在的学生,很是精明,所以在一些行为习惯的养成方面,老师还是要以身作则,让学生心服口服的。比如,在讲到班级的卫生时,我就和同学们讲,我们班级的卫生是要靠大家来维持的,所以值日生打扫完卫生后,剩下的就是大家对班级卫生的维持了,如果看到地面上有垃圾,大家就随手把它捡起来,这是一种美德。从这以后,我看到班级有垃圾,或是卫生工具没有摆放整齐,或者是讲台不够整洁、干净,我就自己动手把它们整理好,过了一段时间,我就要求同学们眼睛里要有“活”,自己周围的卫生要保持好,有什么垃圾就随手捡起来。久而久之,我们班的学生都学会了自己带垃圾袋。

八、培养自己人,抓好班干

班主任再强大,也不可能一个人就把班级的人事物全部管理好,这个时候就需要得力的班干支持班主任的工作,那么对于班干的培养就是必不可少的了。但是在班干部的培训方面我做的比较失败,因为我只是告诉他们要做什么,却没有告诉他们怎么做,所以班干部的威信就没有树立起来,这是我班主任工作的一大败笔,以后一定要特别注意班干部的培训和他们威信的树立,让他们成为自己的左膀右臂。

班级管理是一件很是繁琐的事情,头绪很多,但是我觉得学生行为习惯的养成是重中之重,好的行为习惯,不仅仅对学生现在的学习有帮助,而且对学生以后的为人处事都有很大的帮助,所以,高一的这一年,我就把工作的重点放在了培养学生良好的行为习惯上,希望通过这一个学期的时间,查漏补缺,在工作上更得心应手,在学生的良好行为习惯的养成方面有所收获。

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